“學(xué)生趴桌午休也收費(fèi)”讓教育很受傷
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原標(biāo)題：“學(xué)生趴桌午休也收費(fèi)”讓教育很受傷
學(xué)生趴在課桌上午休也要收費(fèi)？近日，廣東東莞一所民辦學(xué)校的做法引發(fā)爭(zhēng)議。網(wǎng)傳截圖顯示，一老師發(fā)信息“各位家長(zhǎng)好，學(xué)生午休方式有三種：趴睡（每生每期200元）；教室午休墊躺平（每生每期360元）；午休室床位（每生每期680元）……”該信息引發(fā)網(wǎng)友熱議。8月29日，涉事學(xué)?；貞?yīng)記者，收費(fèi)是經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)匕l(fā)改局批準(zhǔn)。東莞市發(fā)改局工作人員稱收費(fèi)合理，主要是考慮到中午老師的看護(hù)費(fèi)用。（8月29日齊魯晚報(bào)微博）
對(duì)此，不少網(wǎng)友表示不解，為啥趴在桌子上睡還要收費(fèi)？自己上學(xué)時(shí)候經(jīng)常趴在課桌上睡覺(jué)，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)要收費(fèi)。也有網(wǎng)友質(zhì)疑學(xué)校亂收費(fèi)，在留言評(píng)論中稱：“趴在桌子上午休竟然要收費(fèi)，學(xué)校想錢想瘋了？”還有網(wǎng)友希望相關(guān)部門嚴(yán)查此事。事實(shí)上，這樣的“午休費(fèi)”已多次被披露。以廣東為例，早在2014年，原廣州市物價(jià)局曾叫停學(xué)校午休收費(fèi)；2019年，深圳龍崗區(qū)一學(xué)校向?qū)W生收取趴桌午休費(fèi)，也被當(dāng)?shù)亟逃块T叫停?！ ?/p>
面向中小學(xué)生的趴桌午休收費(fèi)，無(wú)論是學(xué)校擅作主張，還是有“規(guī)”可依，都毫無(wú)疑問(wèn)是亂收費(fèi)。然而，相關(guān)部門和學(xué)校大多給出了幾乎一致的解釋，這是服務(wù)性收費(fèi)，是課后老師的看管費(fèi)用、加班工資，不午休可不繳費(fèi)。而一些家長(zhǎng)多為上班族，工作比較忙，下班比較晚，中午想接孩子回家午休基本上不可能實(shí)現(xiàn)，學(xué)校收取一定“午休費(fèi)”，讓老師“看護(hù)”孩子，確實(shí)“犧牲”了自己的午休，因而對(duì)這種收費(fèi)，也只能無(wú)奈接受。
其實(shí)，這種解釋是站不住腳的。按照《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，學(xué)生只要在校園，學(xué)校和老師就有責(zé)任看護(hù)好學(xué)生。特別是隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)生在校時(shí)間拉長(zhǎng)，課后服務(wù)更需全覆蓋。教育部明確規(guī)定，學(xué)校要充分利用各種資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施課后育人，滿足學(xué)生的多樣化需求。換言之，學(xué)生中午在校休息，也應(yīng)是學(xué)校提供的教育服務(wù)內(nèi)容。由此產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用，當(dāng)納入財(cái)政預(yù)算，而不能向?qū)W生另行收費(fèi)?！ ?/p>
值得關(guān)注的是，此次涉事學(xué)校向家長(zhǎng)收取午休費(fèi)，是經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)卣块T批準(zhǔn)的。盡管學(xué)生趴桌午休收費(fèi)每天只有兩元，但若全市中小學(xué)都這樣收費(fèi)，就不是小錢了。據(jù)報(bào)道，東莞中小學(xué)收取午休費(fèi)用的情況并不少見(jiàn)。這些收費(fèi)是否用于看護(hù)老師，或部分上繳財(cái)政，公眾不得而知。東莞屬于沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放城市，財(cái)政應(yīng)該扶持教育，學(xué)生趴桌午休既不健康，也影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，政府需給予關(guān)注、關(guān)愛(ài)才對(duì)，何至于還反過(guò)來(lái)收午休費(fèi)呢？
當(dāng)前，不少地方政府出臺(tái)政策開(kāi)展“中小學(xué)生在校健康午休工程”，多元化提供中小學(xué)生午休服務(wù)和產(chǎn)品，比如為學(xué)生提供可以折疊的健康午休桌椅，讓孩子們實(shí)現(xiàn)從“趴著睡”到“躺著睡”，受到廣大師生和家長(zhǎng)的歡迎。有鑒于此，各地政府都應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生午休躺睡，不向家長(zhǎng)收取午休費(fèi)。當(dāng)然，這也需要各學(xué)校乃至全社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái)，大力加強(qiáng)和支持學(xué)生午休環(huán)境建設(shè)，別讓學(xué)生再趴桌午休了，別讓教育受傷了。（付彪）
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